PIKTOCHART

Cada vegada necessitem utilitzar presentacions més visuals per tal de vendre els nostres productes o treballs. Els alumnes de 1r BACH, treballaran amb el programa PIKTOCHART per aprendre a fer infografies. http://piktochart.com/.
Ací vos deixe un video de presentació del programa.

THINGLINK

Els alumnes de 1rBACH han començat a treballer amb el programa Thinglink. Les imatges interactives tenen cada volta més adeptes i són emprades per periodistes, dissenyadors i  medis de comuncació per a donar més informació d´una imatge.

Podem emprar les imatges interactives per a:
-Identificar un grup de persones i llocs a una imatge.
-Recorrer la biografia d´un personatge.
-Crear una infografia de manera molt ràpida.
-Afegir informació sobre una mapa o recorregut.
-Traure més partit d´una portada o d´un periòdic digital.
-Fer línies del temps sobre una imatge.
-Afegir informació sobre arbres genealògics.

Ací vos deixe una imatge interactiva molt coneguda.

EXPLEE

Els alumnes de 1r BACH estan aprenent a emprar el programa EXPLEE. Explee és una ferramenta que ens permet crear videos animats cridaners i atractius. Amb Explee podem crear una presentació en linia per a les nostres aules i compartir-ho amb tothom.

POWTOON

Els alumnes de 1r BACH aprenern a fer presentacions amb el programa Powtoon.

Powtoon és una aplicació online per a crear vídeos animats que et serviran per a anunciar un producte, ensenyar a classe o fer arribar una idea o missatge amb divertides animacions. L'objectiu de PowToon és crear vídeos animats per a presentacions en pocs minuts i amb el mínim esforç obtenint resultats el més impressionants possibles per a fer arribar la teua idea a la teua audiència. Per a facilitar encara més la tasca, compta amb el seu propi blog des d'on accedir a consells i instruccions d'ús en format article i en format vídeo, a més d'alguns exemples.

Com a ferramenta, PowToon aconseguix fer fàcil allò que no ho és amb ajuda de pràctiques plantilles i d'una extensa llista de recursos gràfics, com a personatges animats, animacions, marcs o fons. El procés de creació d'un vídeo es fa tan senzill com crear una plantilla, assignar-li un temps en pantalla i afegir text i elements gràfics. A més, pots incloure la teua pròpia veu i compartir el vídeo en YouTube o en qualsevol xarxa social.

https://www.powtoon.com/

MISSIÓ 1rBACH

INVESTIGUEM

Els alumnes de 1r BACH comencen a estudiar i invetigar sobre Internet, cada grup triarà un d´aquestos punts.

1. Identitat digital, perills i inconvenients d'un mal ús, conseqüències presents i futures.
2. Tipus de xarxes socials utilitzades pels jóvens, usos i utilitats, temps mitjà diari d'ús, perills, precaucions, conseqüències, etc..
3. Google+ i Facebook, seguritat i privacitat.
4. Nous tipus de delictes a la xarxa "ciber": grooming, ciberbulling, etc,...
5. Perills de la dependència de la xarxa. Exemples i casos reals.

Els treballs han d'entregar-se per escrit i realitzar una exposició  a on s´utilitzarà una o diverses de les aplicacions següents, Movie Maker,Prezi, Power Point i Pow Toon.

ELS VOSTRES BLOGS

Els alumnes de 1r BACH ja han presentat els seus blocs.
Felicitats a tots vosaltres, heu fet un bon treball, els resultats els teniu açí.

http://impactoambiental1h.blogspot.com.es
http://paaecmc.blogspot.com.es/
http://latierraeneluniversocmc.blogspot.com.es/
http://cmclasaludaylaenfermedad.blogspot.com.es/?m=1
http://desarrollandoelplaneta.blogspot.com.es/
http://evoluciondelosmateriales.blogspot.com.es/
http://revoluciongeneticacmc.blogspot.com.es/
http://losresiduosurbanos5.blogspot.com.es/

MAPES CONCEPTUALS

Els alumnes de 1r BACH  realitzaran mapes conceptals amb el programa Cmap. Voleu aprendre un poquet més sobre aquesta ferramenta?......

Què és un mapa conceptual?

Un mapa conceptual és una representació gràfica que té com a objectiu la plasmació de la interrelació de les idees o conceptes que una persona té sobre un tema.

Aquesta tècnica va ser creada per J.D. Novak i divulgada a través del seu llibre Learning How to Learn (escrit amb D.B. Gowin. Cambridge: Cambridge University Press. 1984). Es basa en les teories sobre psicologia de l'aprenentatge de David Ausubel segons les quals el coneixement es construeix facilitant l'establiment de relacions significatives entre els coneixements previs i els nous. 

Per aprendre més sobre l´aprenentatge significatiu visiteu l´enllaç: 

http://www.aprendizajesignificativo.es/ 

Característiques dels mapes conceptuals:

• Selecció: El mapa conceptual ha de sintetitzar els aspectes més significatius d'un tema.

• Jerarquia: Els conceptes es disposen de dalt a baix a partir d'un concepte base, la idea central del mapa. De cada concepte poden sortir diverses paraules d'enllaç que lliguin diferents conceptes. Els conceptes aniran de generals a específics i els exemples se situaran al final. Es poden utilitzar enllaços des dels conceptes a recursos externs.

• Impacte visual: El mapa ha de permetre captar ràpidament la idea global, així com les relacions entre conceptes clau. Cal també, que afavoreixi una retenció a llarg termini. És interessant fer servir imatges, colors, tipus de línia que contribueixin a aquests objectius.

Elements que el formen:

• Conceptes:Els conceptes són les idees o paraules clau. Es representen en un gràfic de forma ressaltada. Normalment són substantius o sintagmens nominals. No s'han de repetir.

• Paraules d'enllaç:Enllacen els conceptes i en mostren les relacions. Són preposicions, adverbis, conjuncions i sintagmes verbals.

• Proposicions: Una proposició és el resultat de dos conceptes lligats per una paraula d'enllaç. Les proposicions han de tenir sentit complet. Afirmen o neguen alguna cosa d'un concepte.

• Enllaços creuats: Marquen les relacions entre dos conceptes que se situen en segments diferents del mapa conceptual, és a dir, lliguen conceptes que no es relacionen jeràrquicament. Cal no abusar-ne, perquè l'excés podria dificultar-ne la comprensió.

Ací teniu un video explicatiu per aprendre més dels mapes conceptuals:

JO SOC BLOGGER, I TU?

Els nostres alumnes aprendran en aquest primer trimestre a dissenyar el seu propi blog.

Plantilles,  gadgets, capçaleres, entrades, videos, i imatges,......ens envoltaran en l´aula fins a aconseguir els dissenys  desitjats.

D´ací uns mesos tots ells es consideraran autèntics bloggers.